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商品訊息功能



商品訊息描述

《最強6大祕法!!獨家打造設計符合文公尺》

(1)吉數:迎福x財至

(2)大紅色調:紅色為最能接引地氣能量的顏色,因此開運地墊設計特選喜慶的大紅色調;引得的大地之氣為庫土所生,聚積財富則為最佳之選。

(3)古銅錢外圓內方:透過得天獨厚的開運設計,外圓代表天、內方代表地,能夠擁有興旺發達、鎮壓百邪、消災解厄的極強轉運能量。

(4)六枚銅錢:代表能夠獲得六合貴人相助、並使人際圓滿。

(5)「三角形」的設計:將銅錢圖騰堆疊為三角形,除了象徵踏上人生財富的金字塔,也暗藏命理的「天、地、人」三合三財齊聚開運祕法於其中。

(6)陰、陽刻相反的線條設計:金字塔頂端銅錢與其他銅錢線條不同,採用陰、陽刻相反的線條設計,代表正財、偏財兩面財雙管齊下,同時也暗喻大賺隱形暗財,為史上最強祕法設計!!





《廚房=家中財庫!》

廚房在風水中代表家中重要的財庫位置,更象徵著女主人的財富權位,放置招財六銅錢地墊,可守住財庫吸納錢財不外流,穩固財源鎮守財富,並可擋煞避邪,增加全家人運勢,阻絕斷財戾氣,打造富貴聚寶屋!





《臥房=一家之主的財庫寶源》

擺放上招財六銅錢地墊,可吸引財氣進門,讓主人翁的財富之氣源源不絕的接引進門,可以招引事業財運貴人、指點迷津、臨危相助,吸納正財、偏財、好運財、機會財、利祿財通通吸進您的寶庫中,打造財庫黃金屋!





開運方法:



1.請於開運吉時,丑時(深夜1時至3時)、辰時(上午7時至9時)、未時(下午1時至3時)、戌時(晚上7時至9時)四時段中擇任一時段進行開運儀式。

2.先準備好36枚1元硬幣(1元硬幣寓意一元復始萬象更新),將硬幣(正反面不拘)在紅地墊背面排成橫排、豎排都是六枚硬幣。36枚硬幣象徵三十六天罡,六六吉利大發的開運涵義。(可使用雙面膠將硬幣固定)

備註說明:



保持地墊清潔能使好運能量加倍。



商品訊息特點



品牌名稱
開運用品-類別
  • 地墊






材質:聚丙烯纖維
尺寸:48x81cm





折扣

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(中央社記者沈如峰宜蘭縣9日電)為因應日前在花蓮確診的1死亡幼鵝H5N6亞型高病原性禽流感(HPAI)個案,宜蘭縣政府今天在蘇花公路設置攔查消毒站,希望有效降低傳染擴散。

本月5日,花蓮縣玉里田間小路有人拾獲1死亡幼鵝,經確診是H5N6亞型高病原性禽流感(HPAI)個案後,農委會昨天將防疫層級提升為一級開設,並在今天與宜蘭縣動植物防疫所,於蘇花公路108公里處,設置攔查消毒站。

動植物防疫所說,為防杜禽流感疫情、降低活動污染源風險、控管運輸車輛及工具,並配合防檢局管制水禽禁止運往他縣屠宰,今天起到21日,由花蓮進入宜蘭縣的家禽運輸車輛應預先通報,並於指定時間經過指定公路(蘇花公路)到達攔查站消毒後才能通行。

此外,運送車輛也應提供由執業獸醫師開立的相關證明文件(健康證明書),交消毒站人員查驗後才可進入宜蘭縣境內;如有拒絕或違反者將依「動物傳染病防治條例」規定,處新台幣5萬元以上100萬元以下罰鍰。

防疫所呼籲,目前國內禽流感疫情僅發生於禽鳥,尚無跨物種禽傳人案例。由於禽流感病毒不耐高溫且對消毒劑敏感,禽肉及禽蛋只要充分煮熟都可安心食用。對於野鳥謹記「三不一要」原則,那就是不驚擾、不接觸、不餵食、要勤洗手,若發現有鳥類異常死亡情形,應立即通報宜蘭縣防疫專線03-9602350。1060209

下面附上一則新聞讓大家了解時事

中國時報【林志成╱屏東報導】

教育部長潘文忠昨到屏東牡丹國小參訪,6年級學生張恩佑等5人組成的「六月天」樂團,唱劉文正的歌〈誰在眨眼睛〉來迎賓。問張恩佑為何要唱老歌手的歌?他說,之前聽族人(排灣族)唱,覺得他們唱得不怎麼樣,因此他就在學校努力學,要把它唱好。

張恩佑不只是會唱歌,還會彈鋼琴、吉他、打爵士鼓及玩BASS等,這些音樂才能,都是在學校學得的,並將他們組成的樂團命名為「六月天」,比「五月天」多1個月,希望可以更棒。

在牡丹國小,張恩佑不是特例,學校103個學生,每人都至少會1項樂器。牡丹國小距離屏東市區2個小時車程,算是相當偏遠,之前曾面臨學生愈來愈少的問題,但楊瑞麟4年前來這裡擔任校長後,經過幾年努力,已脫胎換骨。

「教育要有傻瓜,我願意當那個傻瓜。」楊瑞麟是學音樂出身,因此他積極將牡丹國小發展成「音樂學校」,他向社會募集資源買樂器,並請自己音樂專業的同學來幫忙,現在學校內「班班有鋼琴」、「人人會樂器」。

牡丹國小的孩子會什麼?楊瑞麟說,他們的學生會彈鋼琴、烏克麗麗、吹直笛、吹陶笛、打非洲鼓、打爵士鼓、組樂團、騎獨輪車、繪畫、舞蹈、玩直排輪、滑板、蛇板等,孩子們多才多藝,而且都是在學校學會,不必另外到才藝班去學。

此外,牡丹國小更發展以「LOVE」為主的校園10景,包括直立式LOVE、LOVE之窗、LOVE台階等,成為全國知名的景觀校園,也帶動地方家長願意將孩子回鄉安置,在地就讀。

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